بازی واسباب بازی برای کودک دوماهه

حالا ديگر حس­هاي كودك دو ماهه­شما قوي­تر شده­اند و به تدريج مي­توانند در كنار هم كار كنند تا دنيا را بشناسند پس سعي كنيد محرك­هاي مناسبي براي حس­هاي مختلف او فراهم كنيد تا آنها را تجربه كند.جالب­ترين و جذاب­ترين چيز در مورد كودك شما در اين مرحله از رشدديدن شكوفا شدن مهارت­هاي اجتماعي فرزندتان است ... شما روز خود را با خنده­ واقعي او آغاز مي­كنيد!

كودك در اين زمان چگونه بازي مي­كند؟

• · او مي­تواند لبخند بزند و در صورتي كه كسي با او حرف بزند از خود صداهاي شبيه كوكو دربياورد.
• · با تكان دادن دست و پاهايش هيجان خود را نشان مي­دهد.
• · مي­توانيد ياد بگيرد كه يك اتفاق باعث بروز اتفاق ديگري مي­شود.
•  به سمت صداهاي اطراف خود بر مي­گردد اما تنها مي­تواند موقعيت صداهايي كه روبرويش باشند را تشخيص دهد.
• ·او مي­تواند بعضي از كارها را ياد بگيرد

اشيا متناسب با اين سن:

• ·  تشكچه نرم

چرا كودك از آن لذت مي برد؟

در اين زمان دست و پاهاي او هميشه در حال حركت هستند؛ وقتي كه روي چيزي ضربه مي­زند يا خود را و اعضاي بدنش را مي­كشد؛ وقتي كه روي اسباب­ بازي­ها مي­كوبد يا حتي آنها را مي­گيرد و در برخي موارد سعي مي­كند كه كمي روي زمين بخزد.يك تشكچه­ نرم رنگارنگ با پارچه­ هاي متفاوت مي­تواند جاي خوبي براي فعاليت و بازي كردنش باشد و تمام نيازهايش را در يك جاي نرم برآورده كند (از تمرين مهارت­هاي حركتي تا تحريك حس­هاي مختلف،همه براي تقويت مهارت­هاي شناختي مناسب هستند)

براي يادگيري بهتر فرزندتان چه كمكي مي­توانيد به او بكنيد؟

• ·  اين قبيل تشك­ها معمولاً جذابيت­هايي دارند كه كودك را براي فعاليت بيشتر تشويق مي­كنند. پس او را طوري قرار دهيد كه امكان فعاليت و ضربه زدن و حركت كردن را داشته باشد.
• · براي تنوع، در صورت امكان جاي اسباب­ بازي­ها را عوض كنيد. دقت كنيد و ببينيد كه فرزندتان متوجه اين تغيير مي­شود و مي­كوشد تا با تغييرات كنار بيايديا نه.
• · رنگ­هاي متضاد يكي از بهترين روش­هاي تحريك ديدن در كودك هستند. به رنگ­ها اشاره كنيد، نام حيوانات را بگوييد؛ حتي با اينكه كه كودك­تان هنوز معناي واژه­ هايي كه مي­گوييد را نمي­داند اما مي­فهمد كه به نقاط و بخش­هاي مختلف اسباب­ بازي­ها اشاره مي­كنيد و او هم نقطه­ تمركز خود را تغيير مي­دهد. اگر تشكچه­ اش موزيكال است از اين فرصت براي تحريك حس شنوايي اش استفاده كنيد. دستش را در دست خودتان بگيريد و به آرامي همراه با موسيقي آنها را به هم بزنيد. وقتي كه صداها را تقليد مي­كنيد يا همراه با آهنگ برايش آواز مي­خوانيد حالت چهره­ تان را هم تغيير دهيد.

• ·اسباب­ بازي­هايي كه كودك را به فعاليت فيزيكي (مثلاً ضربه زدن) تشويق مي­كنند

چرا كودك از اين اسباب­بازي ها لذت مي برد؟

ضربه زدن طبيعت بچه است و عضلاتي را تقويت مي­كند كه بايد روزي از آنها براي راه رفتن استفاده كند.بازي­هاي منظمي كه را به ضربه زدن تشويقش مي­كنند شروع خوبي محسوب مي­شوند اما حواس­تان باشد كه حتماً برايش از يك قنداق يا پوشك سبك استفاده كنيد تا بتواند پاهاي خود را به راحتي حركت دهد.

براي يادگيري بهتر و بيشتر فرزندتان چه كار مي­توانيد بكنيد؟

• · بچه را طوري نزديك اين اسباب­ بازي قرار دهيد كه پاهايش به آساني به آن برسند.تكيه دهيد و با شوخي و خنده با او حرف بزنيد.او خيلي دوست دارد وقتي كه به اسباب­بازي ضربه مي­زند توجه شما به سمت او باشد.اين مسئله برايش بسيار مهم و هيجان­انگيز است !
• ·حتي در همين سن هم شما مي­توانيد او را با مفهوم علت و معلول آشنا كنيد. وقتي ضربه زد بگوييد "آره، ببين چي كار كردي!تو روشنش كردي!"يا"آهنگ كار تو بود!".به تدريج با توجه و تشويق شما، فرزندتان اين ارتباط مهم را درك مي كند: اين كار رو من كردم!
• · وقت صرف كنيد و به بعضي از ويژگي­هاي اسباب­ بازي اشاره كنيد.رنگ­ها را شناسايي كند و به چهره ­ها اشاره كنيد.اين به كودك كمك مي­كند تا ارتباط بين اشيا و واژه­ها را درك كند.
• · تشكچه­ هايي با چراغ­هاي چشمك­زن، موسيقي و آويزهاي جذاب

چرا كودك شما از اين اسباب­ بازي ها لذت خواهد برد؟

حس­هاي مختلف بچه اولين منابع يادگيريش هستند.تشكچه ­هاي مناسب با تحريك اين حس ها مهارت­ هاي بينايي و شنوايي را در او تقويت مي­كنند.كودك­تان را تشويق كنيد كه ضربه بزند، دست و پايش را به اسباب ­بازي­هايي كه آويزان هستند برساند و ...؛ به اين ترتيب مهارت­هاي حركتي در او رشد مي كند و زمينه­ مناسبي براي درك روابط علت و معلولي ايجاد مي شود.

براي يادگيري بهتر و بيشتر فرزندتان چه كار مي­توانيد بكنيد؟

• · اين اسباب­ بازي از ديد فرزندتان چگونه است؟ روي زمين دراز بكشيد و آن را از زاويه ديد او ببينيد.اين كار در تعيين موقعيت بچه و اسباب­بازي به شما كمك مي­كند.هر چند وقت يك بار جاي بچه را تغيير دهيد تا  زاويه ديد تازه­ اي داشته باشد.
• ·براي بهبود روابط بين خودتان و بيشتر كردن جذابيت بازي­ها و فعاليت­هاي مختلف، با هم با اين اسباب­بازي بازي كنيد.وقتي كه هوشيار و سرحال است براي بازي وقت بگذاريد نه وقتي كه خواب آلوده ،گرسنه يا ناآرام است.اگر اسباب­بازي برايش خيلي ناخوشايندباشد چشمانش را مي­بندد و شما اين را متوجه مي­شويد.
• · براي كمك به يادگيري كودك در زمينه­ ارتباط بين واژه ­ها و كارها، قسمت­هاي مختلف را تكان دهيد و  همزمان درباره­ آن حرف بزنيد: «تكون تكون تكون. ديدي برات خنديد؟»
• ·اگر تشكچه­ قابليت صوتي يا نوري دارد، آواز بخوانيد يا صداي كودكانه اي تقليد كنيد تا اين قابليت­ها و ويژگي­هاي صوتي و نوري برجسته­تر شوند.هر چه بيشتر با كودك حرف بزنيد و مستقيماً او را درگير اين قبيل موضوعات كنيد، به رشدش كمك بيشتري كرده­ ايد.

الگوي خواب، بيداري و غذا خوردن فرزند سه ماهه­شما به تدريج منظم­تر و قابل پيش­بيني­تر مي­شوند.همزمان با رشد كودك،مي­بينيد كه راه­هاي جديدي براي برقراري ارتباط با شما و كشف دنياي اطرافش پيدا مي­كند ...لمس كردن، حس كردن و گرفتن هر چيزي كه در دسترسش باشد!اسباب­بازي­هايي كه حس­هاي مختلف را تحريك مي­كنند برايش تهيه كنيد، موسيقي­هاي آرام براي او پخش كنيد و به نشانه­ها و عكس­العمل­هايش در هنگام بازي دقت كنيد.

 كودك در اين سن چگونه بازي مي­كند؟

• ·  مادر خود را مي­شناسد و به صورت ساير افراد هم علاقمند است.
• ·روي شكم خود مي­خوابد و با استفاده از زانوها و بالا آوردن سينه­اش مي­تواند از خود محافظت كند.
• · سرش را به سمت صدا مي­چرخاند و وقتي صحبت مي­كنيد شما را نگاه مي­كند.
• ·  چيزها يا اشخاص آشنا را تشخيص مي­دهد.
• · مي­تواند به اشياي مختلف ضربه بزند اما نمي­تواند خودش را به آنها برساند.
• ·وقتي اسباب­بازي را در دست او مي­گذاريد مي­تواند آن را گرفته و تكان بدهد.

اسباب بازي هاي مناسب با اين سن:

1-جغجغه­هاي دستي يا اسباب­بازي­هايي كه روي يك حلقه هستند:

بچه­ها در حدود سه ماهگي كم­كم اشيايي كه در دسترسشان باشد را مي­گيرند و به تدريج ياد مي­گيرند كه مي­توانند كارهايي را انجام دهند!ياد مي­گيرند كه تكان دادن يك جغجغه باعث توليد صدا مي­شود.دوباره آن را امتحان مي­كنند...و كم كم رابطه علت و معلول را متوجه مي شوند.

براي كمك به او، براي شروع، حلقه را در دست بچه بگذاريد و آن را به آرامي تكان دهيد.بچه­ها در اين سن كم­كم در حال يادگيري كنترل گرفتن اشيا هستند .آنها مي­توانند صبر كنند و به سمت هدف پيش بروند

با نگه داشتن حلقه روبروي بچه، تكان دادن آن و ايجاد فرصتي براي اينكه بتواند آن را بگيرد، به تمرين و تقويت مهارت­هاي هماهنگي در او كمك كنيد.جغجغه را در دستش بگذاريد، آن را تكان دهيد و بگوييد «صداشو شنيدي؟ تو اين كارو كردي!»تأكيد بر اثرات كار مي­تواند تشويقش كند تا دوباره آن را انجام دهد.

همچنين،ميتوانيدحلقه­اي را انتخاب كنيد كه به اندازه­ي كافي بزرگ باشد و كودك بتواند با دو دست خود آن را بگيرد.او ابتدا با يك دست حلقه را ميگيردو سپس با دست ديگر و سپس دوباره با يك دست!اين كار مهارت دست به دست كردن يك شيء از دست راست به چپ و برعكس را در او تقويت مي­كند.

2-تشكچه:

در اين سن دست و پاهاي فرزندتان هميشه در حال حركت هستند؛ وقتي كه روي چيزي ضربه مي­زند يا خود را و اعضاي بدنش را مي­كشد؛ وقتي كه روي اسباب­بازي­ها مي­كوبد يا حتي آنها را مي­گيرد و در برخي موارد سعي مي­كند كه كمي روي زمين بخزد.

يك تشكچه­ي نرم پر رنگارنگ با پارچه­هاي متفاوت مي­تواند جاي خوبي براي فعاليت و بازي كردن او باشد و تمام نيازهايش را در يك جاي نرم برآورده كند (از تمرين مهارت­هاي حركتي گرفته تا تحريك حس­هاي مختلف براي به چالش كشيدن مهارت­هاي شناختي)

براي يادگيري بهتر و بيشتر فرزندتان به او كمك كنيد تا در حالت ذهني صحيحي قرار گرفته و با انجام دادن برخي از كارهايي كه هنوز نمي­تواند انجام دهد ارتباطات علت و معلولي را درك كند براي مثال، پخش موسيقي يا تكان دادن يا در آوردن صداي اشيا.

سعي كنيد كه اين وسايل طوري قرار گرفته باشند كه به راحتي در دسترسش باشند.سپس تشويقش كنيد تا خودش اين كار را انجام دهد؛ در اين صورت حركت دست و پاها و ساير موارد به خوبي پيش ميرود.شايد با شنيدن يك صدا يا ديدن رفتارهاي جالب و مهيج شما بيشتر تشويق شود. بعد از اين كار كودك خود به خود بيشتر به هيجان آمده و تشويق مي­شود چون ارتباط بين كار ي كه انجام داده و جوابي كه از اسباب بازي گرفته را درك مي­كند!

همچنين، چنانچه اسباب بازي اش را آويزان كرده ايد گهگاه جايش را تغيير دهيد.اين كار براي تقويت حافظه كودك مفيد است و احتمالاً قبل از بازي متوجه اين تغييرات خواهد شد.

3-آينه­ بي­خطر براي كودكان :

خيلي پيش از آنكه بچه­ها از روي آينه تشخيص دهند چه كسي مي­خندد، بيشتر دوست دارند كه به انعكاس تصوير خودشان خيره شوند و از چيزي كه در آنجا مي­بينند لذت ببرند.اين باعث تقويت خودشناسي و بهبود رشد احساسي مي­شود.اين كار همچنين زماني كه بچه براي لمس آينه به سمت آن مي­رود باعث تقويت هماهنگي دست و چشم نيز مي­شود.

براي كمك به او، پس از آنكه آينه را تنظيم كرديد، زاويه ديد او را بررسي كنيد و ببينيد كه دقيقاً چه چيزي را مي­بيند.براي كمك به رشد حس خودشناسي، به تصويرش در آينه اشاره كنيد و سپس همين كار را با تصوير خودتان در آينه تكرار كنيد.با بچه دالي بازي كنيد.مامان رو مي­بيني؟ ديگه كيو مي­بيني؟ به بخش­هاي مختلف صورت خود اشاره كنيد.چشماي منو مي­بيني؟ چشماي خودتو مي­بيني؟ اينجان! به اين صورت كم­كم و به تدريج ارتباطات براي بچه مفهوم پيدا مي­كنند.

با اشاره به يك مورد ديگر (براي مثال، حلقه­اي كه در دست داريد)به تقويت ديدن و مفهوم انعكاس­ها كمك كنيد.سراغ آينه­هاي ديگر خانه هم برويد و اجازه دهيد كودك­تان ببيند انعكاس­هاي شما در آينه­هاي ديگر به چه شكلي مي شود.همچنين،وقتي كه آماده بود و توانست صورتش را بالا بياورد آينه را روبرويش قرار دهيد تا خودش را  از زاويه­ جديدي ببيند.

اكنون زمان آن است كه به فرزند چهار ماهه تان در فهم و شناخت بعضي چيزها كمك كنيد تا مفهوم من مي­توانم اين كار رو بكنم در ذهنش جا بيفتد.با بازي­هاي ساده يا تهيه­اسباب­بازي ساده­اي كه فرزندتان بتواند با آن تعامل برقرار كند مي­توانيد مفاهيم علت و معلول را به او ياد بدهيد چون در اين زمان هماهنگي دست و چشمش نيز بهتر شده است.

كودك در اين سن چگونه بازي مي­كند؟

• · مي­خندد، پيچ و تاب مي­خورد و با ذوق فرياد مي­كشد.
• · با كمك شما مي­تواند به اشيا برسد.
• · دوست دارد حركت دستانش را نگاه كند.
• ·  مي­تواند چهره­هاي آشنا را تشخيص دهد و به چهره ديگران نيز علاقه­مند است.
• ·  مي­تواند اسباب­بازي­هايي كه در دسترسش هستند را بگيرد.

اسباب بازي هاي متناسب با اين سن:

1-اسباب­بازي­هاي دستي

در اين مرحله، بچه­ها كم­كم استفاده­ هدفمند از دستان خود را آغاز مي­كنند. لمس كردن، حس كردن و گرفتن همگي راه­هايي براي كشف و سياحت دنياي جديد براي او هستند.به همين دليل الآن زمان مناسبي است تا اين مهارت­ها با اسباب­بازي­هاي مناسبي كه بافت­ها و زمينه­هاي مختلف و البته جايي براي گرفتن دارند تقويت شوند.اين اسباب­بازي­ها علاوه بر امكان گرفته شدن توسط بچه حتي وقتي كه در دستانش نيستند نيز به خاطر زيبايي­هاي ظاهري توجهش را جلب مي­كنند.

راه و روش­هاي مختلفي پيدا كنيد تا اسباب­بازي، همراه و در دست بچه باشد.( بسياري از اين نوع اسباب­بازي­ها طوري طراحي مي­شوند كه به ساير چيزها وصل شوند يا اينكه اصلاً از قبل به يك چرخ يا قنداق قابل حمل وصل شده­اند.)سپس آن را كمي جلوي بچه بالا و پايين برده و بعد به چپ و راست حركت دهيد. ببينيد آيا مي­تواند با چشم­هايش آن را دنبال كند؛ سپس تشويقش كنيد تا دستش را دراز كرده و آن را بگيرد وبگوئيد «اوه! ببين ... گرفتيش!»

كمي با هم با اسباب­بازي قايم باشك بازي كنيد. اگر به اندازه­ي كافي كوچك است، آن را زير يك پتو پنهان كنيد؛ اگر صدادار است يا حالت جغجغه­اي دارد، صداي آن را در بياوريد.اجازه دهيد قسمتي از آن از زير پتو بيرون بماند و سپس از او بپرسيد كه «كجا رفت»؟ يك نگاه زير چشمي به آن بكنيد و بگوييد «آهان !ايناهاش».تا پايان شش ماهگي او مي­تواند بفهمد كه برجستگي زير پتو همان اسباب­بازي او است.

فرزند شما هيچ گاه براي سرگرم شدن توسط شما و صدا در آوردن و شكلك در آوردن كوچك نيست.سعي كنيد براي او صداي حيوانات مختلف را در بياوريد. وقتي كه خنده­هاي شيرين و پر از شوق او را ببينيد، فراموش مي­كنيد كه اين قبيل كارهايتان چه قدر بچه­گانه است و تشويق مي شويد بيشتر ادامه بدهيد!

 ٢-اسباب­بازي­هايي با صداهاي متنوع، رنگ­هاي روشن و چراغ

رنگ­هاي روشن و نورها ساده­ترين چيزهايي هستند كه بچه در حال حاضر مي­تواند ببيند.وقتي كه اشيا و صدا ها را به او معرفي مي­كنيد، در حقيقت كمك مي­كنيد كه حس­هاي مختلفش تحريك شوند و حافظه­او كه منبع اصلي تقويت بينائي هستند را آماده و تقويت مي­كنيد.

سعي كنيد فضا را براي بازي­هايي كه ماه­هاي بعد قرار است انجام شوند آماده كنيد.قبل از شروع بازي به ويژگي­هاي مختلف اسباب­بازي اشاره كنيد چراغ­هاي آن را روشن كنيدوصدايآن را در بياوريد و او را هم تشويق كنيد صداي موسيقي را تقليد كند و همين طور كه پيش مي­رويد شما هم همراه با او بخوانيد.وقتي هم كه سرتان شلوغ است ، موسيقي و چراغ­ها را روشن كنيد تا  سرگرم شود.

 ٣-اسباب­بازي­هايي با صورتك­هاي دوست داشتني

شكلمنحصر به فرد يك چهره يكي از اولين چيزهايي است كه كودك آن را تشخيص داده و به آن واكنش نشان مي­دهد.همزمان با رشد توانايي تمركز بچه­ها، آشنايي با يك چهره باعث تقويت مثبت و بهبود رشد مهارت­هاي بينائي و احساس آرامش ميشود.

با اشاره به ويژگي­هاي چهره كمك كنيد تا كودك شناسايي يك شيء و شناسايي چهره­ها را درك كندسپس به سراغ صورت خود و كودك­ برويد. به آرامي صورتش را لمس كرده و نام هر قسمت را بگوييد.

جاي دندانكش را تغيير دهيد و ببينيد كه متوجه اين تغيير مي­شود يا نه. به تدريج  او خودش را به سمت آنها مي­كشد و آنها را مي­گيرد و شايد دندانك را در دهان خود بگذارد (همان طور كه هر چيز ديگري را كه پيدا كند با در دهان گذاشتن امتحانش مي­كند).

تشويقش كنيد تا تمام اين ويژگي­ها و مشخصات را با رفتن به سمت آنها كشف كند؛ كمكش كنيد تا قسمتهاي مختلف اسباب بازي را لمس كند. در مورد چيزي كه لمس مي­كند توضيح دهيد و كمك كنيد تا بين چيزي كه لمس مي­كند و آنچه ميشنود، ارتباط برقرار كند.

4-جغجغه­هاي دستي يا اسباب­بازي­هايي كه روي يك حلقه هستند

بچه­ها در حدود سه ماهگي كم­كم اشيايي كه در دسترس­شان باشد را مي­گيرند و به تدريج ياد مي­گيرند كه مي­توانند كارهايي را انجام دهند!ياد مي­گيرند كه تكان دادن يك جغجغه باعث توليد صدا مي­شود.دوباره آن را امتحان مي­كنند...و متوجه قانون علت و معلول مي شوند.

وقتي كه براي اولين بار يك جغجغه را نشانش مي دهيد، آن را روبرويش نگه داريد و كمك كنيد تا روي آن تمركز كند، سپس آن را به خط وسط ميدان ديدش ببريد و سپس به آرامي به سمت چپ و راست حركت دهيد. آن را در دسترسش قرار دهيد تا بتواند آن را بگيرد يا آن را در كنارش بگذاريد تا راحت­تر بتواند به آن ضربه بزند.براي انكه تشويقش كنيد به اشيا اطرافش برسد، آنها را به آرامي در مقابلش تكان دهيد.كودك،كم­كم براي رسيدن به آنها تلاش مي­كند و آنها را مي گيرد و در دهانش مي­گذارد تا امتحانشان كند.

زماني كه واقعاً توانست آگاهانه جغجغه را در دستش نگه دارد، كار خود را شروع مي­كند و آن را از يك دست يه دست ديگر مي­دهد. شما هم مي­توانيد با تغيير  دادن محل جغجغه در دستش كمكش كنيد تا كار ش را به پايان برساند.

همچنين، خوب است كمك كنيد تا اين جغجغه را به عنوان منبع صدا بشناسد و عمل و عكس­العمل را با صحبت كردن برايش توضيح دهيد: «آهان! ببين وقتي تكونش ميدي چه صدائي ميده !»

با افزايش هماهنگي دست و چشم، كودك پنج ماهه­شما نه تنها اشيا را مي­بيند بلكه خودش را به آنها مي­رساند، آنها را مي­گيرد و مي­چشد!و هر روز چيزهاي جديدي را كشف مي­كند.به همين دليل سعي كنيد اشياي بي­خطري كه شكل­ها، اندازه­ها، بافت­ها و رنگ­هاي گوناگوني دارند تهيه كنيد. همچنين، براي پاسخ به سؤالات مربوط به رشد كودك و بچه­داري مطالب زير را بخوانيد.

كودك در اين سن چگونه بازي مي­كند؟

• · مي­تواند خودش را به سمت اسباب­بازي­ها كشيده و آنها را بگيرد.
• .به بچه­هاي ديگر و به تصوير خودش در آينه لبخند مي­زند! حالا مي­تواند چند كار را با هم انجام دهد؛ براي مثال، سر و صدا در آوردن و همزمان با آن ، رفتن به سوي چيزي.
• · وقتي مي­خواهيد يك اسباب­بازي را به او بدهيد، موقعيت خودش را براي گرفتن آن تنظيم مي­كند.
• · مي­تواند از روي شكم به پشت بغلتد.
• .آگاهانه دستش را دراز كرده و اسباب­بازي­ها را مي­گيرد.
• ·براي كشف بيشتر اطراف خود، هر چه را مي بيند،آن را در دهان مي­گذارد.

اسباب بازي هاي متناسب با اين سن:

1-اسباب­بازي­هاي حجم دار، مناسب براي ضربه زدن

با پيشرفت تدريجي هماهنگي چشم و دست فرزند شما ديگر مي­تواند توانايي­هاي جديد خود براي رسيدن و ضربه زدن به اسباب­بازي­ها را كشف كند يا حتي به سمت شيئي كه از جايي افتاده برود.اسباب­بازي­هايي كه وقتي بچه به آنها ضربه مي­زند عكس­العملي از خود نشان مي­دهند، مهارت­هاي در حال رشد و تكامل او را تكميل مي­كنند و در عين حال باعث مي­شوند او مفاهيمي مانند تعادل را نيز تمرين كند.

فرزند شما احتمالاً هنوز روي شكم يا پشت خود مي­خوابد و بازي مي­كند و تلاش مي­كند كه بلند شده و بنشيند. يك اسباب­بازي حجم دار براي اين سن عالي است زيرا كودك مي­تواند به راحتي با آن بازي كند.ابتدا خودتان خودتان با آن بازي كنيد تا آن را ببيند و سپس ببينيد او در پاسخ چه مي­كند.

ضمنا، براي تشويق فرزندتان به حركت دادن عضلات حركتي، اين اسباب­بازي را با يك دست فاصله در ميدان ديدش قرار دهيد. او سعي خواهد كرد كه به آن نزديك شود تا بتواند اسباب­بازي خود را بهتر ببيند.

كار ديگري كه مي توانيد انجام دهيد اين است كه وقتي روي شكم خوابيده اين اسباب­بازي را به  او نشان دهيد. آن را روي زمين جلوي او و در جايي كه به راحتي بتواند رنگ­هاي روشن آن را ببيند قرار دهيد تا دستش را به سمت آن دراز كند.بچه براي ديدن اتفاقات جالبي كه حدس مي­زند، به سمت اسباب بازي رفته و رويش ضربه مي­زند. با تغيير مكان آن به دو طرف كودك،هيجان  او را بيشتر كنيد.

2-اسباب­بازي­هايي كه حس بودن را تقويت مي­كنند

او الآن شما را از طريق ديدن مي­شناسد و توانايي تشخيص آشنايان هم در حال افزايش است.اسباب­بازي­هايي كه آينه دارند نه تنها باعث سرگرميش مي­شوند (زيرا او دوست دارد به بچه­هاي ديگر و حتي تصوير خودش كه درون آينه است لبخند بزند!)بلكه توانايي تشخيص چهره را هم در او تقويت مي­كنند.

فرزندتان را در آغوش­تان بگيريد و مانند وقتي كه يك كتاب را در دست مي­گيريد ،اسباب بازيش را روبروي خودتان بگيريد. تمام جوانب آن را با كودك خود بررسي كرده و چيزي كه مي­بينيد را براي او توصيف كنيد.

طوري به آينه نگاه كنيد كه كودك بتواند شما را در آينه ببيند. سپس آن را جلوي صورت او بگيريد تا  بتواند تصوير خودش را هم ببيند. فرزند شما احتمالاً هنوز خودش را نمي­شناسد اما با ديدن خودش در آينه  هيجان ­زده مي­شود!

ضمنا ، خوابيدن بر روي شكم براي رشد و تقويت عضلات گردن، مهم است.براي اينكه تشويقش كنيد كه بيشتر روي شكمش بماند، چيزي را با فاصله­ي يك دست در معرض ديدش بگذاريد تا با آن بازي كرده و سرگرم شود  اما هر از گاهي زاويه ديد او را تغيير دهيد.

3-اسباب­بازي­هاي موزيكال دستي

درك اينكه كارها نتايجي دارند مي­تواند شروع خوبي باشد.اسباب­بازي­هايي كه به راحتي تكان مي­خورند يا به هر نحو ديگري به آساني عكس­العمل جالبي از خود نشان مي­دهند (مثل پخش موسيقي جالب)قطعاً باعث بهبود ارتباط بچه با دنياي اطرافش و درك بهتر آن مي­شوند.

همزمان با پيشرفت كودك در گرفتن و تكان دادن اسباب­بازي­ها، به دنبال اسباب­بازي­هاي دستي باشيد كه در پاسخ به تلاش­هاي بچه، با صدا  و موسيقي به او جايزه مي­دهند.با اين كار،كودك مي­فهمد كارهائي كه انجام مي دهد ،نتايج را كنترل مي كنند و باعث بروز اتفاقاتي مانند موسيقي و صدا مي­شوند.

اين فرصت را به كودك بدهيد كه تمام خصوصيات ظاهري، رنگ­ها و بافت اسباب­بازي­اش را كشف كند. وقتي كه او را در آغوش­تان گرفته­ايد، اسباب­بازي را در دست بگيريد و اجازه دهيد در اين وضعيت روي هر چيزي كه برايش جذاب و جالب است تمركز كند.اين كار حس­هاي مختلف را در او را تحريك مي كند.

همچنين، با اشاره به ويژگي­هاي مختلف اين اسباب­بازي ،تمايل به شناسايي و شناخت اشيا را در ذهنش ايجاد كنيد.مثلا «گوش كن ببين وقتي دماغش رو فشار ميدي چه آواز قشنگي مي­خونه»!

به طور كلي،هميشه سعي كنيد اسباب­بازي­هاي كودك را كنار هم قرار دهيد، به او كمك كنيد كه قسمت هاي مختلف را احساس كند و صداها و حركات را ايجاد كند و تمام ويژگي­هاي اسباب­بازي­هايش را كشف كند.تمام اين تحريك­هاي حسي باعث تقويت حافظه­او مي­شوند. از آنجائي كه چنين اسباب­بازي­هايي را در هر زماني مي­توان براي بازي استفاده كرد، زماني كه روي شكم يا پشتش خوابيده هم آنها را در دسترسش قرار دهيد و تنها به زماني كه نشسته بسنده نكنيد.بچه­ها نمي­توانند در برابر رنگ­ها و حركاتي كه دوست دارند به آنها برسند و لمس­شان كنند مقاومت كنندو همين باعث تقويت هماهنگي دست و چشم و همچنين مهارت­هاي شناختيشان خواهد شد.

تعجب كردن، سعي كردن، راه حل پيدا كردن .خيلي چيزها از طريق بازي كردن كشف مي­شوند و در حدود شش ماهگي است كه كودك مي­فهمد مي­تواند كارهايي را انجام دهد و به اين ترتيب همه چيز تغيير مي­كند.در اينجا اسباب ­بازي­ها و بازي­هايي را براي شش ماهه­ها پيدا مي­كنيد كه فرصت­هاي خوبي را براي كشف، يادگيري و فعاليت بچه­ ها فراهم مي­آورند.

 كودك در اين سن چگونه بازي مي­كند؟

• · با كمي كمك مي­تواند بنشيند و در برخي موارد به كمك هم احتياج ندارد.
• ·  وقتي كه چيزي را مي­اندازد يا از دستش مي­افتد، دنبالش مي­گردد.
• ·  در فعاليت­هايي كه اطرافش رخ مي دهند، شركت مي­كند.
• · مي­تواند به صورت همزمان يك اسباب­ بازي را محكم گرفته و فرياد هم بزند.

 اسباب بازي هاي متناسب با اين سن:

 -1اسباب­ بازي­هاي چينشي (جورچين)

هماهنگي چشم و دست يكي از بزرگترين چالش­هاي سال اول زندگي فرزند شماست. اسباب­ بازي­هايي كه بلوك­هاي چينشي دارند راه بسيار خوبي براي يادگيري مهارت­هاي ديدن و لمس كردن از طريق بازي هستند.

در اين سن، فرزند شما دوست دارد كه تلفن­هاي اسباب­ بازي را سر جاي خود بگذارد و بردارد (به خصوص اگر اسباب­ بازي به نحوي باشد كه به تلاش­هاي او واكنش نشان دهد). حين بازي ،چند كلمه جديد به او ياد بدهيد: «الآن زنگ مي­زنه، الآن زنگ نمي­زنه».

از اسباب­ بازي­هاي چينشي براي معرفي كلمات ساده و توصيف بزرگي و كوچكي و بالا و پايين استفاده كنيد.شما همچنين مي­توانيد از اين اسباب­بازي­ها براي تقويت درك روابط علت و معلولي نيز استفاده كنيد.همچنين ،با حرف زدن درباره­ رنگ­هاي اسباب­بازي به او كمك كنيد بين واژه­ ها و مفاهيم ارتباط برقرار كند: «اون فنجون زرد بزرگ».

 ٢-اسباب­ بازي­هايي براي تقويت چهار دست و پا رفتن

در حال حاضر، ممكن است كودك ميل شديدي به حركت كردن داشته باشد و شايد اين، تنها محرك و انگيزه ­كوچكي باشد تا ياد بگيرد دست و پاها چه طور با يكديگر كار مي­كنند.اسباب­ بازي­هايي كه بچه را تشويق به خزيدن مي­كنند راه بسيار خوبي براي تقويت اين مهارت هستند.

اگر كودك چهار دست و پا راه مي­رود، يك اسباب­ بازي را روي زمين بگذاريد و او را تشويق كنيد كه دنبالش برود. شايد لازم باشد كه اين كار را چند بار تكرار كنيد. هميشه به ياد داشته باشيد كه تلاش­هاي او را تحسين كنيد.

روي زمين بنشينيد و خيلي ساده يك اسباب­ بازي مناسب را به سمت يكديگر قل بدهيد. اين براي تقويت هماهنگي چشم و دست بچه و تحركش مفيد است.

٣-اسباب­ بازي­هاي عمل/عكس ­العمل

وقتي كه يك اسباب ­بازي با واكنش­هاي جذاب و جالب به كارهاي كودك واكنش نشان مي­دهد، در واقع او را تشويق مي­كند كه آن كار را چندين و چند بار تكرار كند  و در تمامي اين مدت او روابط علت و معلولي را فرا مي­گيرد. همچنين ،اين بازي ها باعث افزايش هماهنگي چشم و دست مي­شود. قبل از بازي، بعضي از ويژگي­هاي خاص اسباب­ بازي را به او نشان بدهيد.

الآن زمان بسيار مناسبي براي تمركز بر روي مفاهيم درون و بيرون و يا باز و بسته و ... مي­باشد. هنگام بازي، تشويقش كنيد كه خودش با اسباب­ بازي بازي كند و ببيند كه چه اتفاقي مي­افتد.او از سورپرايزهاي جالبي كه خودش به دست آورده لذت خواهد برد و تمايل پيدا مي­كند كه بارها و بارها آن بازي را تكرار كند!بسته به ويژگي­هاي اسباب­ بازي مي­توانيد از آنها براي معرفي ساير مفاهيم نيز استفاده كنيد - براي مثال، پر و خالي. كارهايتان را به مفهوم ها مرتبط كنيد: وقتي كه يك شيء را داخل اسباب­ بازي مي­گذارد، به او بگوييد كه پر شد! به او كمك كنيد كه آن شي را دوباره بيرون بياورد و بتواند آن را نگاه كند؛ حالا به او بگوييد: «الآن خالي شد!». هنگام توضيح روي واژه­هاي «پر» و «خالي» تأكيد كنيد.

4-اسباب ­بازي­هايي براي تقليد/شبيه ­سازي اشياي آشنا

از آنجا كه بچه به تدريج نسبت به محيط اطراف خود آگاه­تر مي­شود، تك­تك اشياي منزل ممكن است نظر او را جلب كنند.اسباب­ بازي­هايي كه شبيه اشياي آشنا هستند به اين جلب توجه و جسارت در كشف­هاي جديد،به او كمك مي­كنند. اين اسباب ­بازي­ها همچنين راه امن، جالب و به لحاظ ذهني چالش­ برانگيزي را براي كشف و يادگيري فراهم ميكنند.

كودك را در منزل به يك تور «صوتي»ببريد.زنگ در را بزنيد، زنگ ساعت را روشن كنيد، رايانه را روشن كنيد.درون خانه راه برويد و به كودك­تان بگوييد هر يك از صداها چه معاني و مفاهيمي دارند: «به خانه اومدن!» «وقت بيدار شدن!» «من آماده­ ام تا نامه­ الكترونيكم رو بخونم!»

براي تقويت درك كودك­ از روابط علت و معلولي، اجازه بدهيد كه بعضي كار ها ي بي­خطر را خودش امتحان كند تا اين مفاهيم برايش روشن­تر شود.براي مثال، به او كمك كنيد تا يك كليد چراغ را روشن كند يا شير آب را باز و بسته كند و ببيند كه كارهايش چه نتايجي دارند.

در كابينت را باز كنيد و قوري­ها و ليوان­ها و قاشق­هاي چوبي را بيرون بياوريد. وقتي بچه كارهايش و نتايج آنها را مي­بيند لبخند مي­زند؛ با خودش فكر مي كند «من اون صدا رو در آوردم»! وقتي كه بازي مي­كند، درباره­ چيزي كه مي­بيند و مي­شنود با او حرف بزنيد. او از صداي شما خوشش مي­آيد و شما هم در عين حال به مهارت­هاي گفتاريش كمك مي­كنيد.

براي او كتاب­هايي درباره­ آداب و رسوم بخوانيد مثلاً كتاب­هايي با موضوعات زمان غذا خوردن، زمان حمام كردن و زمان بازي. او لذت مي­برد وقتي خودش را جاي بچه­ هاي ديگر يا بچه ­هاي ديگر را در نقش خودش مي­بيند!

كودك هفت ماهه در ابتداي مسير حرف زدن است و نياز دارد ياد بگيرد كه صداها كلمات را تشكيل مي دهند، كلمات به يكديگر وصل مي شوند تا جمله ها ساخته شوند و جمله ها با يكديگر تركيب مي شوند تا داستانها به وجود بيايند. بنابراين تا مي توانيد با او صحبت كنيد و در زمان بازي هم با او حرف بزنيد تا بيشتر تشويق شود.

كودك در اين سن چگونه بازي مي كند؟

• -  در صورت تكيه به مبل، مي تواند وزن خود را تحمل كند.
• -  مي تواند در حالي كه به مبل چسبيده است از محلي به محل ديگر راه برود.
• -  روي شكم خود مي تواند به جلو بخزد.
• -  مي تواند  روي دستها و زانوهاي خود تكان بخورد.

 چون بينايي رنگي كامل دارد، با نگاه كردن به اشياي پيچيده لذت ببرد و
مي تواند طوري حركت كند كه بهتر ببيند.

• - با شنيدن اسم خود عكس العمل نشان مي دهد و همچنين صداها و آوازهاي مختلف را از هم تشخيص مي دهد.
• - شروع مي كند كه دست خود را به دور اسباب بازيهايش مانند فنجان بگيرد و مي تواند با استفاده از انگشت شست آنها را بگيرد.
• - از چشمهايش براي نشان كردن و دسترسي به اشياء استفاده مي كند.

اسباب بازي هاي متناسب با اين سن:

١- اسباب بازي به حالت نشسته بر روي كف اتاق

اين اسباب بازي ها در تقويت مهارت هاي كنجكاوي و تفكر كودك و همچنين مهارت هاي جسمي مانند به طرف اشيا رفتن، گرفتن و حتي شايد سينه خيز رفتن نقش مهمي بازي مي كنند. يك اسباب بازي كه به رفتار هاي كودك پاسخ مي دهد به تقويت ارتباطات جسمي و ذهني او كمك مي كند.

براي كمك به كودك  يك بازي دوطرفه بين خود تان و او شروع كنيد مثلا  غلت دادن اسباب بازي به عقب و جلو و از اين فرصت براي به كارگرفتن كلمات استفاده كنيد : "جلو و عقب"، "نوبت تو، نوبت من".همچنين مي توانيداو را تشويق كنيد تا اسباب بازي را به سمت جائي غلت دهد و خودتان آن را مجددا بردارد و بياوريد. با حركت اسباب بازي، احتمال دارد كه كم كم او به سمت آن حركت كندزيرا  مي خواهد كه دوباره غلت دادن را شروع كند! اگر اسباب بازي صدا توليدكند، كودك ياد مي گيرد كه جاي اشيا را با استفاده از صداي آنها پيدا كند: اسباب بازي را به او نشان دهيد، بعد آنرا در پشت خودتان قايم كنيد و صدايش را فعال كنيد. اين كار را چندين بار انجام دهيد تا ببينيد  او به سمت شما حركت مي كند تا منبع صدا را پيدا كند يا نه.

 ٢-شكل سازهاي با صداهاي جالب:

شكل سازها روش خيلي خوبي براي رشد مهارت" حل مساله" به شمار مي روند. زماني كه بعد از قرار گرفتن يك قطعه از اسباب بازي در جاي مناسب خودش،صدائي از آن بلند مي شود، كودك تشويق مي شود  و ضمنا علت و معلول را به خوبي مي فهمد.

از آنجا كه تشخيص شكل و دسته بندي كردن، هنوز چندماهي براي او زود است، بيشتر روي كمك به او براي درك مفاهيم داخل و خارج و روشن و خاموش تمركز كنيد. كودك را تشويق كنيد تا دستش يا يك شيء را داخل يك اسباب بازي شكل ساز ببرد... چه اتفاقي خواهد افتاد؟ اگر او با يك صدا يا موزيك جالب مواجه شود، از آن به بعد، بازي "داخل و خارج" را دوست خواهد داشت.

خوب است كه بتوانيد معرفي شكل ها را هم كم كم شروع كنيد. با يك نمونه شروع كنيد نام آن را بگوئيد و اجازه دهيد كه قبل از معرفي دومي، كودك در ذهنش  آن را دسته بندي كند. سعي كنيد اسم آن شكل را همزمان با برداشتنش و زماني كه دارد سعي مي كند آن را در جاي صحيح خود بگذارد ،بگوئيد.

 ٣-اسباب بازيهاي عمل/عكس العمل

ايجاد يك  عكس العمل در اسباب بازي مثلا  فشردن يك دكمه، به صدا درآوردن زنگ يا بازكردن در ،به ذهن كودك چيز جديدي مي دهد كه درباره آن فكر كند .

از ويژگي هاي اسباب بازي براي معرفي رنگهاي مختلف به كودك استفاده كنيد و اسم هر رنگ را در حالي كه به اسباب بازي به آن رنگ اشاره مي كنيد بيان كنيد. مهارت هاي دريافت زبان كودك ،در اين مرحله در حال رشد هستند بنابراين هر چه بيشتر بشنود، با كلمات بيشتري آشنا خواهد شد.

وقتي كودك عكس العملي را از اسباب بازي فعال مي كند، مفاهيم را برايش بيشتر تشريح كنيد: "صداي شير و مي شنوي؟ ببين وقتي به اسباب بازي دست زدي چي شد!"

 ٤-وسايلي كه به سينه خيز رفتن و ايستادن كمك مي كنند

وسايل بازي كه كودك حين كار با آنها بايد بايستد يا با آنها راه برود، آسان و سرگرم كننده هستند و بچه هاي كوچك را با خيلي از كارهاي جالب مشغول مي كنند. اين وسايل همچنين به آنها كمك مي كنند تا همان زمان كه تلاش مي كنند بايستند، اعتماد به نفس پيدا كنند.

كنار كودك بنشينيد و به صورت بازي به ويژگي هاي جالب اسباب بازي هايش و رنگ  آن ها اشاره كنيد. اسم رنگ ها را با اشاره به هر كدام بلند بگوييد: " اين يك مهره آبيه، اين يكي سبز ه ،اين يكي هم ارغوانيه. يك، دو، سه مهره"

تا مي توانيد در مكالمه با كودك از كلمات و عبارات توصيفي استفاده كنيد؛ بچه ها  در اين سن از شنيدن لذت مي برند و اين كار به آنها كمك مي كند تا صدا هاي بيشتري توليد كنند.

با صحبت كردن در مورد چيزهايي كه كودك باعث اتفاق افتادن  آنها مي شود، شما كمكش مي كنيد تا عمل و عكس العمل را هم درك كند: "تو  الان چيكار كردي؟  توپو چرخوندي اين صدا در اومد! گوش بده... مي شنويش؟ بذار توپو دوباره بچرخونيم. چه صداهايي مي شنوي؟"

ماهيچه هاي در حال رشد كودك را با تشويق او به دخالت فيزيكي در بازي تمرين دهيد. او را در  هل دادن ، غلت دادن يا به عقب و جلو راندن اشيا، خزيدن با آنها يا بالارفتن از وسايل بازي مخصوص بچه ها، دخالت بدهيد. تمام اين تمرين ها به تقويت ماهيچه ها و اعتماد به نفس او كمك مي كنند.

بعد از يادگيري اينكه چگونه اشياء را بردارد، كودك هشت ماهه تان ممكن است زمان زيادي را تنها براي دست به دست كردن اسباب بازيها يا چيدن چيزها دركنار هم صرف كند.

او همچنين ممكن است شروع كند به ارتباط دادن كلمات با اشياء و در اين زمان است كه مي توان براي كمك به يادگيري او از كتابها، بازيهاي و اسباب بازيهاي ساده اي كه كلمات و صداها را معرفي مي كنند، استفاده كرد.

كودك در اين سن چگونه بازي مي كند؟

• .او مي تواند در هر دو جهت سينه خيز برود و بعضي مواقع در حالي كه در كنار يك شيء است، آنرا نگه دارد.
• -  كم كم ارتباط دادن دو رفتار به يكديگر را شروع مي كند.
• -  ياد مي گيرد كه اشياء بقاء دارند و مي فهمد كه  زمانيكه از جلوي چشمش دور  ميشوند ،لزوما غيب نمي شوند.
• -حوادث اخير  به خاطرش مي مانند.
• - مهارتهاي  او رشد كرده اند و مي تواند اشياء كوچك را بردارد.
• - او با دقت در حال كاوش در جهان اطرافش است.
• - شروع به ادا كردن صداها كرده و اين كار را با حروف صدادار آغاز مي كند.

اسباب بازي هاي متناسب با اين سن:

 1-وسايل بازي كه به ايستادن و سينه خيز رفتن كمك مي كنند

وسايلي كه كوك حين كار با آنها بايد بايستد يا با آنها راه برود آسان و سرگرم كننده بوده و بچه هاي كوچك را با بسياري از چيزهاي جالب براي انجام دادن مشغول مي كنند.

روشي كه شما و كودكتان با اين نوع اسباب بازي ها بازي مي كنيد، همراه با رشد مهارت هاي او تغيير كرده و كم كم پيشرفته تر  مي شوند.سعي كنيد جنبه هاي مختلف اسباب بازي، رنگها و شكلهاي مختلف آن را  به او نشان دهيد.

از اصطلاحات و كلمات توصيفي هر چه بيشتر در مكالمه با او استفاده كنيد؛ كودكان در اين سن از شنيدن لذت مي برند ضمن اينكه اين كار به آنها كمك مي كند كه توليد صدا كنند.

ماهيچه هاي در حال رشد كودك را با تشويق او به هل دادن اسباب بازي هاي غلتان يا سينه خيز رفتن به دنبال آن ها تمرين دهيد. آيا او مي تواند خود را بالا بكشد و در كنار اسباب بازي بايستد؟ زياد تشويقش كنيد و خواهيد ديد كه به تدريج موفق مي شود.

 2-اسباب بازي هاي خانه سازي و جورچين

به محض اينكه كودك بتواند اشياء را دست به دست كند، توانايي چيدن قسمت هاي مختلف يك اسباب بازي و خانه سازي نيز در او ايجاد مي شود و هر چه اين فرايندها پيچيده تر مي شوند توانائي هاي او هم افزايش پيدا مي كنند.

قبل از اين كار، به او كمك كنيد تا  روي يادگيري "خالي و پر "و "داخل و خارج " خوب تمركز كند و آنها را ياد بگيرد. مثلا،در بازي هاي جور چين، همزمان با آن شكل و رنگ اشيائي كه با آنها كار مي كند را هم يادآوري كنيد مثلا بگوييد: "تو داري جعبه قرمزو ميذاري داخل. اين گرده". عمدا شكل و رنگ را عنوان كنيد و بگوييد كه دارد داخل مي رود يا خارج. زماني كه تمام جعبه ها خارج شد، بگوييد خالي. زماني كه تمام آنها داخل است بگوييد پر.سپس ،زماني كه كودك براي درك اشكال آماده است، تمام شكلها به جز يك نوع (مثلا انواع گرد) را بيرون بگذاريد. به كودك اجازه بدهيد دايره را در سوراخ صحيح قرار دهد و اگر مشكل دارد، به سوراخ گرد اشاره كنيد و بگوييد، "اينو امتحان كن". اگر متوجه نشد چه بايد بكند آن را رها كنيد و صبر كنيد تا كم كم در دفعات بعد خودش با آزمون و خطا راه درست را پيدا كند.وقتي كودك به اشكال گرد تسلط پيدا كرد، آن جعبه ها را كنار گذاشته و بگوييد، "حالا بيا اين جعبه هاي مربع رو امتحان كنيم" و زماني كه كودك توانست آن شكل را درك كند، هر دو فرم را با هم  امتحان كنيد. اين كار ممكن است در همان روز انجام شود يا روز بعد يا يك هفته بعد يا مدتها بعد. تمام اينها بستگي به ميزان آمادگي كودك در زمان بازي دارد.

هميشه او را تشويف كنيد و مطمئن باشيد كه بچه ها بيشتر از طريق آزمون وخطا و حل مساله مي توانند ياد بگيرند تا اينكه شما كاري را برايشان انجام دهيد.

 ٣-اسباب بازي هاي آهنگ دار

"اگه من اينو بچرخونم چي ميشه؟" بچه ها در اين سن دوست دارند كشف كنند كه چگونه مي توان چيزي را به كار انداخت. اسباب بازي هاي سرگرم كننده به آنها اين فرصت را مي دهد كه چيزها را تشخيص داده و با امتحان كردن ،فكر كردن را ياد بگيرند.

براي جلسه اول بازي كودك با اين اسباب بازي ها، آنها را بر روي حالت پخش موسيقي قرار دهيد و به او ياد دهيد كه چگونه دكمه ها را فشار دهد؛ نشان دهيد كه چگونه مي توان صفحات كتاب آهنگ را ورق زد و يا آن را نواخت. در اين سن شايد بهتر باشد كه بر روي عمل و عكس العمل به جاي الفبا و اعداد تمركز كنيد.

از آنجائي كه كودك در اين زمان در حال ساخت زبان دريافتي است، هر چه كلمات بيشتري مي شنود، با كلمات بيشتري آشنا شده و درك بيشتري از چيزها خواهد داشت. اين مهارت ها را با گفتن اسامي رنگها، شكلها و حيواناتي كه مي بينيد تقويت كنيد. "صداي بوقو مي شنوي؟". "بذاريم بچه گربه پايين و بالا بره". "فكر مي كني اين بچه گربه چي ميگه؟"

 ٤-اسباب بازيهاي داراي صفحه مدرج، اهرم و دكمه

باعث انجام كاري شدن با يك اسباب بازي، مانند فشار دادن يك دكمه، به صدا در آوردن زنگ يا باز كردن در ، به ذهن كودك چيز جديدي مي دهد كه درباره آن فكر كند و فرصتي به او مي دهد كه  ابراز احساسات كند وبا ايجاد يك تغيير احساس غرور كند !

به او نشان دهيد كه چگونه مي توان با  قسمت هاي مختلف اسباب بازي ،كار ي كرد و بعد تشويقش كنيد كه همان كار را انجام دهد"من صفحه شماره گير و چرخوندم... حالا نوبت توست " " فكر مي كني دكمه رو فشار بديم صداي جيرجير در مياد؟" مكانيك ساده اسباب بازي توجه كودك را جلب خواهد كرد.

همچنين ،به او كمك كنيد تا با اشاره به هر كدام از رنگ ها، آنها را تشخيص داده و كم كم نام آنها را بگويد. با اشاره به اشياء هم رنگ در اطرافش اين يادگيري را تقويت كنيد: "نگاه كن پيرهن مامانم قرمزه".

در اين مرحله خوب است كه آموزش مفاهيم اعداد  را هم  حين بازي اسباب بازي، با صحبت كردن درباره آنها شروع كنيد. اگر مثلايك موز و دو كلوچه داريد با دادن آنها به كودك، بلند بشماريد: يك، دو، سه.

در پايان ماه كودك شما براي تشخيص حروف، اعداد و اشكال آماده خواهد بود. مي توانيد با اشاره به اين ها در اسباب بازي و سپس با اشاره به موارد مشابه در اطرافتان  كمك كنيد اين مفهوم ها بهتر در ذهنش جا بيفتند.

نوزاد شما تغييرات بسياري را تجربه خواهد كرد و عشق و محبت زياد از طرف شما او را تشويق مي كند كه به سمت موفقيت هاي بيشتر حركت كند. اسباب بازي هايي كه به حركات كودك پاسخ داده و به او جايزه هاي جالب مي دهند كمك زيادي به او مي كنند.

 كودك در اين سن چگونه بازي مي كند؟

• او وضعيت قرارگيري خود حين حركت را با استفاده مبلمان تنظيم مي كند تا تعادلش را  حفظ كند.
• - اگر يك توپ به سمت او حركت كند، مي تواند آنرا بگيرد.
• - دستهايش ماهرتر است، طوري كه مي تواند اشياء را بين آنها دست به دست كند.
• - حركاتش متنوع تر و ارادي تر شده است.
• -  او با ژست خود پيام مي دهد، گاهي با تكان دادن دست به نشانه خداحافظي و گاهي با بلندكردن بازوها به انتظار بغل شدن توسط ديگران.
• - او ممكن است نگاه شما را دنبال كند.
• - او مي تواند بدون افتادن ، به يك اسباب بازي  برسد.

اسباب بازي هاي  متناسب با اين سن:

 ١-اسباب بازيهاي مربوط به دسته بندي كردن و خانه سازي

 با پيشرفت مهارت هاي كودك، گم گم توانائي انجام حركات پيچيده تر بدست مي آيد. اسباب بازي هايي كه داراي تنوع هستند، توجه او را جلب مي كنند و باعث تقويت اعتماد به نفس و تمايل بيشتر او به يادگيري مي شوند.

براي كمك به او، در ابتدا به دسته بندي ساده اشكال بپردازيد: با شكل دايره اي شروع كنيد و به كودك اجازه دهيد آن را به داخل سوراخ گرد بيندازد. وقتي اين مرحله را ياد گرفت، به شكل بعدي بپردازيد.سعي كنيد از شكل هائي كه ساده هستند شروع كنيد و كم كم به آنهايي كه پيچيده تر هستند برسيد. وقتي به اين ترتيب پيش مي رويد، كودك اعتماد به نفس بيشتري به خودش پيدا مي كند.

توده اي از جعبه ها را براي كودك و يك توده براي خود بسازيد. جعبه ها را روي هم بچينيد و نشانش دهيد كه كدام يك در بالا و كدام يك در پايين قرار گرفته است. او را تشويق كنيد كه همين بازي را تكرار كند، به اين ترتيب كه يا به شما در ساخت يك شكل كمك كند و يا جعبه هاي خودش را بسازد.كمي حوصله كنيد. ممكن است بار ها و بار ها ساخته هاي شما را خراب كند.

از فرصت بازي براي معرفي رنگهاي مختلف به كودك استفاده كنيد و اسم هر رنگ را با اشاره به هر كدام بر روي اسباب بازي ،برايش بيان كنيد.

 ٢- اسباب بازيهاي داراي صفحه مدرج و دكمه

باعث ايجاد اتفاقي در يك اسباب بازي شدن،مانند فشردن يك دكمه، به صدا در آوردن يك زنگ يا باز كردن يك در، به ذهن كودك چيز جديدي براي فكر كردن مي دهد.

به او نشان دهيد كه چگونه مي توان قسمت هاي مختلف اسباب بازي را به كار انداخت. سپس او را تشويق كنيد تا همان كار را انجام دهد: "من صفحه رو چرخوندم... حالا نوبت توست" " فكر مي كني اين دكمه رو فشار بديم صداي جير جير در مياد؟"مكانيك ساده اسباب بازي توجه كودك را جلب مي كند و همزمان،باعث رشد مهارت هاي او مي شود.

با اشاره به هر رنگ بر روي اسباب بازي و گفتن اسم آن به آرامي، به كودك  كمك كنيد تا رنگ ها را تشخيص دهد و با اشاره به چيزهاي هم رنگ اطرافش به اين يادگيري كمك كنيد: "نگاه كن پيرهن مامانم قرمزه ".

در اين مرحله خوب است كه آموزش مفاهيم اعداد  را هم  حين بازي اسباب بازي، با صحبت كردن درباره آنها شروع كنيد. اگر مثلايك موز و دو كلوچه داريد با دادن آنها به كودك، بلند بشماريد: يك، دو، سه. مي توانيد با اشاره به اين ها در اسباب بازي و سپس با اشاره به موارد مشابه در اطرافتان  كمك كنيد اين مفهوم ها بهتر در ذهنش جا بيفتند.

 ٣-اسباب بازي هاي رشد زبان

صداها، كلمات، جملات و داستان ها سازنده هاي اصلي زبان هستند. اسباب بازي هايي كه به كودك كمك مي كنند كه مفاهيم اوليه زبان را كشف كند، باعث مي شوند پايه يادگيري شكل بگيرد، جايي كه صداها به هم وصل مي شوند تا كلمات شكل بگيرند، كلمات جملات را تشكيل مي دهند و جملات تركيب مي شوند تا داستان را بسازند.

بهترين راه شما براي تاثيرگذاري بر رشد زبان اين است كه تا آنجا كه مي توانيد با او صحبت كنيد. اين مساله باعث مي شود كه كودك در معرض الگوها و ريتم هاي اوليه سخن گفتن در طول روز قرار بگيرد.

يك راه ديگر براي كمك به كودك ،به نوبت انجام دادن صحبت كردن است .مكالمه را شروع كنيد، سپس گوش دهيد و  هنگام خيره شدن كودك به چشمهايتان و جواب دادن با زمزمه و من من ،صبر كنيد.چيزي بگوييد تا به كودك  كمك كنيد كه مكالمه را درك كند.

زمزمه ها و من من هاي كودك را تكرار كنيد.اين كار براي تمرين ساخت صداها، يادگرفتن تفاوت صداها و چگونگي تركيب كردن آنها با هم ،بسيار مهم است.

همچنين، مي توانيد شروع به خواندن براي كودك  كنيد تا به تدريج علاقه به كتاب در او رشد كند. وقتي با هم مي خوانيد، به تصاوير اشاره كنيد و او را هم تشويق كنيد كه به آنها اشاره كند. صداي حيوانات كتاب يا صداهاي ساير چيزها را از خود دربياوريد.

 ٤-اسباب بازي هايي براي تقويت رشد فيزيكي، مانند ايستادن و راه رفتن

كودك در اين سن شديدا در حال كار است .او دارد تلاش مي كند تا بر زندگي غلبه كند و اسباب بازي هايي كه به رفتارهاي او پاداش مي دهند، تشويقش مي كنند كه به تلاش ادامه دهدو نه تنها به رشد جسماني بلكه براي اعتماد به نفسش بسيار مفيدند.

سعي كنيد مسير بازيش را هميشه تميز نگه داريد.وقتي با او بازي مي كنيد از عبارت هاي توصيفي استفاده كنيد: "اون توپ سبز رو كه بالا و پايين( يا بيرون و تو) ميره ببين" يا "جعبه سبز و بذار بالا" با جلب توجه كودك، هيجان در او ايجاد كنيد:"خوب، مي خوام بدونم توپ كجاست؟" اين باعث فكر كردن كودك و تقويت حدس زدن در او مي شود.

بازي هايي كه در كودك كنجكاوي ايجاد مي كنند براي اين سن مناسب هستند زيرا توانائي فكر كردن در كودك رشد كرده است و او كم كم شروع به فهم مفاهيم پيچيده تر مي كند. اسباب بازي هاي پيچيده كه كودك بايد چيزي را در آنها كشف كند هم بخصوص در اين مرحله مفيد هستند.

كودك در اين سن چگونه بازي مي كند:

•  .وقتي شما دستانش را نگه داريد او ممكن است راه برود.
• - با رشد دركش از مفهوم عمق، او سعي نخواهد كرد  با سر به پايين پله ها سينه خيز برود.
• -مي تواند به يك يا دو دستورالعمل ساده واكنش نشان دهد.
• -به  دزدكي نگاه كردن به چيزها علاقه نشان مي دهد.
• -وقتي چيزي از دستش مي افتد، ممكن است دنبال آن بگردد.
• -از دست هايش براي جستجو و انگشت زدن استفاده مي كند.
• -تقليد بيشتري مي كند و سعي مي كند رفتار ديگران را كپي  كند.
• -او شروع مي كند به نشان دادن علاقه به بعضي صداهاي خاص كه مي شنود.
• -مي تواند توالي هاي ساده را پيش بيني كند و منتظرشان باشد، مانند انتظار غذا را داشتن ،وقتي در آشپزخانه باز مي شود.

 اسباب بازي هاي متناسب با اين سن:

 ١-اسباب بازي هائي كه يادگيري را تقويت مي كنند

وقتي يادگيري به شكلي ارائه مي شود كه ضمن سرگرم كردن، كودك را درگير مي كند، بچه ها بيشتر علاقه مند شده و بيشتر خود را در آن سهيم مي كنند. اسباب بازي هاي مخصوص ياد گيري به رشد مهارت هاي فكري و افزايش دايره لغات كودك كمك مي كنند.

سعي كنيد اسباب بازي هائي برايش فراهم كنيد كه مفاهيم ساده اي مانند حروف، اعداد، اشكال و رنگها را در خود داشته باشند و از اين مفاهيم هنگام بازي با او استفاده كنيد: "اين شماره پنج هست. علي پنج ساله هست".

اگر اسباب بازي حركت مي كند، آنرا به صورت عقب و جلو به هم پاس دهيد تا مفهوم اثر متقابل و همكاري را درك كند. "من اينو به طرف تو هل ميدم، بعدش تو اونو برش گردون طرف من".

علاقه او را با بازي حروف يا اعداد بيشتر كنيد. يك حرف انتخاب كنيد و چيزي كه با آن حرف شروع مي شود پيدا كنيد. اسم آن حرف را به همراه اسم آن شيء به صورت بلند برايش بگوئيد :"اون حرف ب هست.ب مثل بابا". با اين كار شما يادگيري او را توسعه مي دهيد بدون اينكه نيازي باشد كه نگران ياددادن حروف يا اعداد واقعي در اين سن به او باشيد.

 ٢-اسباب بازي هاي ورزشي كه باعث رشد جسماني مي شوند

بازي هاي ورزشي مانند فوتبال، بسكتبال و بازي هاي ديگر (مخصوص بچه ها)به كودك اين شانس را مي دهند كه بگيرد، غلت دهد، پرتاب كند و ضمنا از اعتماد به نفسي كه در اثر تشويق هاي شما و پدرش در او ايجاد مي شود،لذت ببرد.

شما هم ميتوانيد با شركت در بازي به  هماهنگ شدن چشم و دست كودك كمك كنيد.يك بازي را انتخاب كنيد مثلا بسكتبال .توپ را در مقابل كودك بگيريد و او را تشويق كنيد كه آن را با زدن از دست شما خارج كند، آنرا در يك حلقه قرار دهيد يا در يك شيب تند قل بدهيد.اين كار به رشد درك او از رابطه علت و معلول هم كمك مي كند.

وقتي كودك براي بازي نشسته است، مقابلش بنشينيد و در حالي كه پاهايش را باز كرده توپ را به سمت هم هل  بدهيد تا كم كم ياد بگيرد كه حين بازي تعادلش را هم حفظ كند.

همچنين مي توانيد وقتي كودك در حال راه رفتن يا سينه خيز رفتن است و وضعيت مناسبي دارد، به نوبت نقش گيرنده و پرتاب كننده توپ را ايفاء كنيد تا مفهوم بازي تيمي را متوجه شود.

 ٣- اسباب بازي هائي كه كودك را تشويق به را رفتن يا قدم برداشتن  مي كنند

 اين نوع وسايل باعث افزايش توانايي ها ي كودك شده و اعتماد به نفسش را بيشتر ميكنند ضمن اينكه به رشد او كمك مي كنند.

كجا رفت؟ در اين مرحله كودك شما براي درك مفهوم ماندگاري اشياء به رشد لازم  رسيده است.درباره اين واقعيت كه اشياء دور از چشم مي توانند برگردند، صحبت كنيد. با پنهان كردن يك اسباب بازي و پرسيدن كجارفت و سپس آشكار كردن آن و گفتن اينكه" آهان، اينجاست" ( اين را بايد بلافاصله بگوئيد) به كودك اين را مي فهمانيد كه هر گاه از جلوي چشمانش دور شويد، بازخواهيد گشت .او ياد مي كيرد كه متنظر شما بماند.

همچنين ،خوب است كه حس لامسه كودك را با اشاره به قسمت هاي مختلف اسباب بازي تقويت كنيد. آرام انگشتانش را روي قسمت هاي مختلف قرار دهيد و بگوئيد " اين نرمه؟". مثل هميشه تا مي توانيد از لغت هاي مختلف استفاده كنيد.

كودك اكنون با سرعت حيرت آوري در حال رشد و يادگيري است. هر پيشرفتي را كه ديديد با صداي بلند تشويق كنيد.اين كار به فرزندتان كمك مي كند كه باور كند آنچه دارد انجام مي دهد كار بزرگي است.

 كودك در اين سن چگونه بازي مي كند؟

• -او مي تواند بدون نياز به كمك بايستد و در كنار مبلمان سينه خيز برود.
• -من من هاي او كم كم به حرف زدن تبديل مي شوند.
• -او مي تواند خود را بالا كشيده و با تعادل بنشيند.
• -او درك مي كند كه اشياء كوچك تر در اشيائ بزرگ تر جا مي شوند.
• - او مي فهمد كه نه به چه معناست اما خيلي مايل است كه در مقابل آن مقاومت كند.
• -او مي تواند به يك يا دو دستور عمل كند.

 اسباب بازي هاي متناسب با اين سن:

 ١-اسباب بازي هاي ورزشي

با راه افتادن، بچه ها از اينكه مهارت هاي جديد خودشان را حين حركت به كار ببندند خوشحال مي شوند. اسباب بازي هاي ورزشي مانند فوتبال، بسكتبال و بازيهاي ديگر (مخصوص بچه ها)به كودك اين شانس را مي دهند كه بگيرد، غلت دهد، پرتاب كند و مهارت هاي محرك را تمرين كنند و ضمنا از اعتماد به نفسي كه در اثر تشويق هاي شما و پدرش در او ايجاد مي شود لذت ببرد.

با نام بردن رنگ هاي مختلف  اسباب بازي قدرت تشخيص رنگ را هم در او تقويت كنيد: "توپ آبيو ببين. مي توني اونو توي اون لوله قرمز بذاري؟ بذار حالا توپ سبزو برداريم".

يك بازي نوبتي بسازيد. حين انجام يك بازي مثلا بسكتبال، شما يك سبد بسازيد و بعد بگوئيد او يك سبد بسازد. به اين ترتيب شما شروع به ايجاد يك درك اوليه از نوبت دهي مي كنيد و اين مهارتي است كه كودك وقتي بعد ها با بچه هاي ديگر بازي مي كند بايد آن را بداند.ببينيد آيا كودك دوست دارد كه كاملا ياد بگيرد كه اسباب بازي چگونه كار مي كند. بگذاريد با سرعت خودش بازي كند تا بتواند آن را بررسي كرده و مورد آزمايش قرار دهد اما اگر احساس مي كنيد كه زمان آن رسيده كه حركت جديدي به بازي اضافه كنيد، اين كار را انجام بدهيد.ابتدا ممكن است كودك براي مثال فقط بداند كه توپ داخل و پايين و خارج مي رود اما به اينكه از كجا مي آيد توجهي نكند. توجه او را به اين موضوع هم  جلب كنيد و با گفتن چيزهايي مانند "ببينيم توپ از كجا بيرون مياد...واي از اينجا اومد"، او را هيجان زده كنيد. با اين كار به او كمك مي كنيد فكر كند.

 2-اسباب بازي هاي اتصال به هم

كودك شما دست هاي ماهرتري پيدا كرده و مشتاق است كه  ازآنها استفاده كند. اسباب بازي هائي كه بايد آنها را به هم چسباند و جدا كرد به خوبي اين نياز را بر آورده مي كنند.

معمولا اين اسباب بازي ها صدا دار هستند.به كودك نشان دهيد كه چگونه دانه ها يا زنجيرها هنگامي كه آنها را از هم جدا مي كنيد صداي جالب توليد مي كنند. اين به او كمك مي كند كه صداها را به منبعشان ارتباط دهد.

الگوهاي بينايي را تغيير داده تا علاقه كودك به اسباب بازي را تحريك كرده و چيزي را براي جستجو به او داده باشيد. وقتي اسباب بازي را را به حالت اوليه برمي گرداند، رنگهاي قسمتهاي مختلف را نشانش دهيد :يك قسمت  قرمز،يك قسمت آبي و يا رنگ هاي ديگر.

به او نشان دهيد كه چگونه مثلا واگن هاي قطار به هم وصل شده اند و به او كمك كنيد تا بارها و بارها آنها را از هم جدا كند. در اين سن كمي سخت است كه كودك بتواند به تنهائي قطعات را به هم متصل كند، اما سعي كردن هم خودش تمرين مهمي براي هماهنگ شدن چشم و دست است.

 ٣-اسباب بازي هائي كه به هماهنگي چشم و دست كمك مي كنند

 اسباب بازي هاي گرفتن و دادن به كودك تجربه حل مساله و لذت موفقيت را مي دهند. از اين اسباب بازي ها براي يادگيري زبان استفاده كنيد: درباره رنگ ها و شكل ها صحبت كنيد و مفاهيمي مانند بزرگ تر و كوچك تر و بالا و پايين را به او ياد آوري كنيد. همچنين، با استفاده از  كلمات حين بازي با اسباب بازي ، به او كمك خواهيد كرد كه مفاهيم پشت مكالمات را ياد بگيرد.

"بعد از اين چي بايد بياد؟" با قراردادن قطعات يك اسباب بازي روي كف اتاق، به حالتي كه بزرگترين قطعه در يك طرف و كوچكترين قطعه در طرف ديگر باشد، مفهوم دنباله( توالي) را به او بفهمانيد. آنها را در امتداد يك خط راست قرار بدهيد، طوري كه كودك به آساني بتواند ببيند كه قطعات چگونه از كوچك ترين به بزرگ ترين تبديل مي شوند. اول از بزرگ ترين و كوچك ترين شروع كنيد و كم كم اندازه هاي مياني را هم به او ياد بدهيد. به او فرصتي هم بدهيد كه چيزهائي را خودش كشف كند.اين كار او را بسيار خوشحال مي كند.

 4- تاب بازي

علاوه بر امكان بيشتر كشف دنياي بيرون،تاب بازي فرصت خوبي است براي اينكه به كودك كمك كنيد كه بين كلمات و معني آنها ارتباط برقرار كند(جلو/عقب، بالا/پايين و غيره) و جهت ها را ياد بگيرد.

اكثر زمان بازي را با آواز خواندن بگذرانيد و  آوازهايي بخوانيد كه هر دوي شما از آن لذت مي بريد. زمان تاب بازي موقع خوبي براي خواندن آوازهاي آرامش بخش كودكانه است كه همراه با حركت عقب يا جلو ،او را آرام هم مي كنند. ارتباط دادن آهنگ و حركت ،يادگيري كودك را تقويت مي كند. سعي كنيد تماس چشمي هم برقرار كنيد، طوري كه بتوانيد قيافه و لبخند همديگر را ببينيد.

با او درباره حركت صحبت كنيد: "تو داري جلو و عقب ميري" يا "تو داري بالا و پايين ميري". با صداي بلند دفعات عقب و جلو رفتنش را بشماريد.ضمنا،به او چيزهاي مختلف در حياط يا پارك را نشان دهيد و اسم آنها را بگوئيد.

با بزرگتر شدن كودك از اين زمان براي آموزش دادن اصول  ايمني هم  استفاده كنيد. مثلا برايش توضيح دهيد كه خيلي نزديك شدن به تاب يا دويدن در مقابل يا پشت آن وقتي كه بقيه بچه ها دارند بازي مي كنند،خطرناك است.

 ٥-اسباب بازي هاي هل دادني و كشيدني

 به محض اينكه كودك بتواند تعادل خود را حفظ كند، اسباب بازي هاي هل دادني و كشيدني به او اين انگيزه را مي دهد كه سعي كند كار هاي جديدي را امتحان نمايد.

 راه رفتن به افزايش اعتماد به نفس كمك مي كند و بچه هاي تازه راه افتاده دوست دارند چيزهاي خودشان را هر جا كه مي روند با خودشان ببرند.او را  تشويق كنيد در يك مسير كوتاه اسباب بازي اش را با خودش بياوردتا ياد بگيرد همزمان با راه رفتن تعادلش را هم حفظ كند. اينكه او بتواند چيزهاي خودش را حين راه رفتن همراه بياورد به او يك احساس غرور و سربلندي مي دهد !.

به او نشان دهيد چگونه با تغيير روش فشار دادن مي تواند باعث تغيير صدا و صحبت اساب  بازي اش شود: " آروم فشارش بده....حالا تندتر . تو داري سازميزني"به ياد داشته باشيد كه استفاده از كلمات همراه با كارهائي كه مي كند، به كودك كمك مي كند تا ارتباط بين كلمات و مفاهيم را بفهمد.

در اسباب بازي هاي برقي بعد از تمام شدن بازي آنها را از برق بكشيد. كودك از تقليد رفتارتان و كمك كردن به شما هنگام تميزكاري هاي بعد از بازي، لذت مي برد.

 6-تلفن اسباب بازي

تقليد كلمات و اصطلاحات به بچه ها كمك مي كند تا بيشتر ياد بگيرند. تلفن هاي اسباب بازي با فراهم كردن امكان مكالمه دوطرفه براي تشويق حرف زدن عالي هستد ضمن اينكه بچه ها را بسيار سر گرم مي كنند.

او را تشويق كنيد تا از خودش مكالمه بسازد يا مثلا به عروسك ها و حيواناتش زنگ بزند.

او دلش مي خواهد دكمه ها را فشار داده و صداهاي از قبل ضبط شده را بارها و بارها بشنود، به او اجازه دهيد اين كار را انجام دهد. اين كارها باعث مي شود در ذهن او اين مفهوم ايجاد شود كه كاري كه او دارد انجام مي دهد باعث اتفاق افتادن چيز ديگري مي شود.

حين بازي ، مفهوم اعداد روي تلفن را هم به او ياد آوري كنيد.

تلفن هاي اسباب بازي براي آموزش مفهوم شماره تلفن ،طريقه شماره گيري و روش هاي مؤدبانه جواب دادن به تلفن هم مناسب هستند.